学困生辅导工作总结 (篇1)：
我是刚刚从金融学院毕业的学生,XX年,我来到位于义仓市宝海中心小学的母校,先后担任数学科组长、语文科组长,副主任及教导主任。我被分到十六位学生中进行辅导,共有164名学生在各自的专业学习中取得了骄人的成绩。在学校的引导下,使学生有了良好的学习方法,养成了良好的学习习惯。
我一直担任班主任工作,一学期的班主任工作让我体会到:一、在教育教学方面:
1、注重课前收集学生们的学习资料,以免课后忘了准备。
2、认真阅读教材,仔细推敲教材的写作要求,力求做到重点突出,难点突出。
3、及时做好课堂教学中的一些课件,并对教学内容进行总结。
二、在生活方面:
作为班主任,在日常的教育教学工作中,我注重从小事做起,比如:按时接孩子放学,上厕所的时候,衣服放在桌前;在教室里,提醒学生不要大声喧哗,并轻声嘱咐学生不要追逐打闹。
当学生在考试时,我会把课前准备好的练习册、试卷交到他们手中,适当的时候穿插一些生活趣事。
学困生辅导工作总结 (篇2)：
《学困生辅导工作》是一项很好的语文教学方法。让学生知道学困生学习不好的原因,便于以后的学习。
《学困生辅导工作》的教学方法比较独特,总的来说,采用了多样的教学方法。内容比较充实,形式比较灵活。对于我们这样刚接触、学习起来比较容易的学生来说,能根据学生的实际情况来灵活运用。也能根据学生的实际情况来灵活运用。使学生在学习方法上有一个比较好的发展。
《学困生辅导工作》上有一套的《学习习惯的训练》,有几套详细的讲解。如:《识字写字》,《初步学记》,《学习方法与策略》,《预习和复习》等。然后就让学生自主的去读,按照课文中说的去复习,对这部分内容有一个大概的了解。如果对这部分内容不太熟悉,可以多询问,从中查找相关资料。这样一来就能很好的帮助学生理解。这样一来学生就能比较全面的了解这部分内容。而且也能重点的指导下学习。这样对学习效果很好。
《学困生辅导工作》的学习方法和策略都是很好的,且老师在内容上也非常的精心。对于教学方法的研究也非常认真。比如《学困生辅导工作》的教学方法的问题,现在好多学生都能独立的去进行一些学习中的事情,这里面的方法是很值得我学习的。对于重点和难点学生在《学困生辅导工作》的指导下进行不同的教学方法,让学生在内容上得到自己独立的发展,是很好的。
《学困生辅导工作》的学习方法和策略都是非常有价值的,且老师在内容上也非常的精心。对于重点,在语文教学上,要把它的重点放在学生理解的内容上,让学生能重点的理解。这样对学生的语文学习是非常好的。
这次学困生辅导工作,还是有一些不足之处的。以后要多注意指导学生的学习,把每一个学习的内容都记在脑海里。并且在学习中对学生的态度也要和以前有所不同。这样也能培养学生良好的学习习惯。
学困生辅导工作总结 (篇3)：
6月13日至14日我参加了小教英语的辅导员培训,这次培训的主要内容是:小学生如何学习,怎样成长。在这次培训中我感受颇多,受益匪浅。其中让我感触最深的就是中学英语课堂教学。中学英语教师除了做好教学常规工作外,还要对教学活动进行一定的反思,有时候上课时间也能抽出来,以便更好地传授学生新的知识。
通过培训,我认为小学英语教育要注意:一、教师要热爱自己的工作,爱岗敬业,有强烈的责任感和事业心,学习者要是有积极进取的心态,学习者要是有较强的合作精神,教师要有吃苦耐劳的精神,需要我们学会听课,及时反思,每个人都是教学的组织者、参与者,只有学习者才是学习的主体,只有每个人都有自己的教学行为,才会给教学中的环节增添积极、和谐的气氛,每个环节的教学,都要在师生间进行有效的对话,用平等的态度对待每一个学生。
二、培养学生的学习兴趣。我认为培养学生的学习兴趣最有效的途径就是兴趣培养。在上这节课中,我首先关注了学生的兴趣,让他们去寻找能给他们带来快乐的东西。通过关注,让学生找到了解决问题的途径,使学生的思维方法有了不同的发展。在接下来的课中,我也试着让他们进行讨论,让他们充分的说出自己的想法,大家共同讨论。
三、学习与交流。在这节课上,我把他们分成小组,对他们的学习情况进行了讨论。每个小组轮流发表自己的意见。当每个小组讨论的过程中,每个小组都会进行讨论。我也在讨论的过程中发现了一个问题:每个小组,每个学生都有各自的想法。有的说自己想学习什么样的课,而有的说学习英语的其他课。这种想法让我觉得,要想让学生有一个良好的学习生活习惯,除了上课时间,没有时间去讨论,这是不行的。
四、增强课堂纪律观念。在这节课中,我不仅欣赏了学生的兴趣,也学习到了课堂纪律观念的重要性。在以后的学习中,我将会利用好这一优势,加强纪律观念的培养,提高课堂效率。
学困生辅导工作总结 (篇4)：
学习型班主任工作心得
1、树立良好的班级学习氛围,将政治学习贯穿于班级班级建设之中,多抽时间在班级内进行学习,提高班级的凝聚力和向心力。2、建立良好的班级管理工作,是班级建设的一个重要环节,它关系到整个班级的整体精神风貌,凝聚力和向心力,因此,本学期,班级管理工作的重点就是结合班级的实际情况,有计划的、有计划的实施。
2、深入了解本班学生的学习情况,了解班级学生的学习情况,了解他们在学习过程中的表现,充分发挥班级的优点,激发学生学习的动力,并且认真的做好班级管理工作,努力做到以诚相待。3、组织并参加各级各类各种比赛。
4、根据学校的常规,不定期开展有关考试,提高学生的各项学习积极性。5、进一步完善班级管理制度。(1)班主任要关注学生的思想状况,提高学生学习的积极性。(2)班主任要了解学生的思想情况,了解学生存在的问题,明确学生的学习思想状况,并督促学生及时改正。(3)班主任要真正做到学生的“主人翁”,在一定程度上帮助学生养成良好的学习习惯。
学习型班主任工作总结
学困生辅导工作总结 (篇5)：
“我会带领好学生进行各项基本训练,课前三遍预习好,课上多向老师学习,课后要好好总结,找出差距,并及时做好讲评,以便下一步有更好的改进措施”这是管叔讲的一句话。这话使我受益匪浅。
一、带领学生进行基本训练
管叔讲了:“教学进度必须经过培养和发展,而综合素质是成为一种能长期适用于学生学习的技能。要让学生主动学习,主动总结学习方法,对学习感想的深加工,不断探索学习的方法,进行分析,理解和消化吸收,最终达到解决问题,进行自学的效果。”这里边讲边练,要注意培养学生能较快地理解知识的基本技能,以便于进行学习。
二、针对个别学生学习能力的问题,主要抓教学反思
在今后的教学中,我将重点突出一下这几点:
1.按照培养学生的能力的原则,因人而异,因材施教,不能有偏差或是发展差的。
2.培养学生学习能力的第一要素是激发学生学习能力的兴趣,在激发兴趣的同时,又对学习产生良好的影响。
3.要做到因材施教。
4.我们将采取灵活多样的教学方式,加强师生间的交流,掌握学生的心理特征,让学习兴趣转化为师生之间的默契。
5.要充分发挥学生主体性,尊重学生个体差异。
6.通过具体的教学实践,达到让学生成为课堂上的主人,培养他们学习的积极性,学习的主动性。
总之,在以后的教学中,我将更加努力,把自己的工作做到更好,用自己的汗水换来更多人的理解,用自己的付出换取更多人的欢心。
